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Mise en œuvre des interventions éducatives et sociales

Le tableau ci-dessus présente des deux éléments essentiels pour rendre le processus d’apprentissage accessible aux jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers. Il s’agit notamment de lever les freins liés à l’accessibilité physique, à travers l’amélioration des équipements d’éclairage et sonores, l’installation de mobiliers adaptés, la mobilisation d’enseignants spécialisés ou d’assistants pédagogiques, d’aides techniques et technologiques (ex. aides optiques et non optiques, outils, instruments, etc.) des modes de communication complémentaires alternatifs (ex. le braille et la langue des signes).

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